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花匠谈教育(五十二):关于学制设置与学业生态的恶化

时间:2021-08-04    点击: 次    来源:花匠网站    作者:花匠 - 小 + 大

   在减负问题上必须抓住问题的源头,对于学制周期的设置、课程设置,都应有科学的、符合学生生长规律的一个体系,必须慎重对待,对于每个教育阶段都有很多无形的教育内涵在里面,不要因为现在我们急功近利地、唯应试地挤掉该有的教育内涵,空出时间来加以删减。这只会对教育雪上加霜,问题的症结不在这里。

    对于当前学业生态的恶化,必须从源头找问题,来自于学生的压力来自何处?我认为首先是来自教师,是教师转嫁给了学生,这是最主要的,教师的压力来自于学校管理层及上级部门,这个脉络应该要理清楚的。其实很多的老师都是出于无奈,谁会互相折磨么?按正规教育思想的轻松而愉快的教学谁不想呢?另外,再好的政策也必须监管跟上,不能基于形式而旁观厮杀,要教育公平必须要有严厉的监管,正如配套的法律一样,不能有内卷的苗子出来,否则大家都是受害者。所以必须要有第三方的专业督导机构。

    从教育教学的各个环节加以匡正,端正教育教学行为!

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